党的十八大、党的十九大都强调了科教兴国、立德树人的重要意义。将思想政治教育融入大学英语课堂，是新时代对大学英语教师提出的新要求。大学英语作为通识教育必修课要顺应党中央的号召和时代发展的要求，融入课程思政的元素，在提高员工英语水平和应用能力的同时，让员工在思想政治道德修养方面也得以升华。
针对以上“课程思政”的实施现状，为了更好的实现大学英语课程中的思政元素，大外部英语教师从以下几方面进行了课堂改革和探索实践：
一、大学英语课程思政的教学目标设定，除注重英语语言的各项“知识与技能”外，还强调了语言表象下所蕴含的“情感、态度与价值观”，强调对员工世界观、人生观、价值观的培养，并将此教学目标贯穿于整个教学设计；
二、在课前准备阶段，教师以每篇文章、每个单元、不同主题为单位，结合党的十九大精神和社会主义核心价值观，挖掘现有教材中与思想政治教育相关的元素；
三、具有思政元素的大学英语课堂并不是老师单方面讲授思想政治理念，更多的是引导员工主动地参与课堂和反思领悟。
经过老师们一段时间的探索和实践，大学英语的思政教育收到了良好的效果。例如，本学期2020级的口语题目是：我最钦佩的一个人。以往员工们谈论的对象，通常是歌星、影星，或者是国外的知名人物，而现在则更多的是聚焦于我国的民族脊梁，诸如抗击外来侵略的民族英雄、一心报国的科学家；谈到最多的是我国杂家水稻之父袁隆平，这显然与教师以5月袁隆平去世为契机、在课堂上充分介绍他的突出贡献不无关系。这也说明，思政教育正潜移默化地引导员工们向正确、健康的道德方向发展，师生在平时的学习过程中不仅提高了语言技能，同时也增强了民族自信和文化自信。
